Sprache verstehen und sprechen, in ihre eigene Sprachmelodie eintauchen, das ist die Grundlage eines jeden menschlichen Miteinanders. Daher werden schon in der ersten Klasse zwei Fremdsprachen, Englisch und Französisch, eingeführt. In diesem Alter fällt es den Kindern leicht, sich in eine fremde Sprache einzufühlen, denn noch stehen ihnen ihre Nachahmungskräfte zur Verfügung: Indem sie Verse und Reime nachsprechen, in kleine szenische Spiele eintauchen, Lieder singen, erleben sie die Sprache als reines Lautgeschehen im Tonfall, Musikalität und Rhythmus. Auf eine wörtliche Übersetzung verzichten die Waldorflehrer deshalb zunächst. Die Schüler lernen hörend, spielend, sprechend und singend, sich in Klang und den Gestus der Sprache einzufühlen und schulen ihr Ohr für fremde Laute. Etwa ab der 4. Klasse entwickelt sich daraus dann der gezielte Aufbau der Grammatik und des Wortschatzes. Nun liegt der Schwerpunkt auf der Sprachstruktur. In der Oberstufe greifen die Sprachlehrer fast ausschließlich auf Originaltexte ausländischer Autoren zurück.
